Propuesta Metodológica para la alfabetización digital de los profesores de la UMoa

Abstract

En una sociedad en la que priman las tecnologías de la información y comunicación (TIC), la alfabetización digital, se ha convertido en un proceso imprescindible para desarrollar las habilidades tecnológicas de los docentes universitarios, permitiendo la inclusión en la labor educativa. En la presente investigación se analiza el término alfabetización digital en la Sociedad del Conocimiento y el aprendizaje. Se muestra la competencia digital y el uso de los repositorios institucionales como referentes teóricos del objeto y el campo de la misma. Se propone una metodología para la alfabetización digital de los profesores de la UMoa en el uso del repositorio institucional Nínive que favorecerá su uso, el cual se basa en un curso de posgrado.